贵州209名学生发热事件：校园公共卫生管理亟待加强

近日，贵州省某中学突发群体性发热事件，209名学生相继出现发热症状。经当地疾控部门紧急排查，初步判定为诺如病毒感染引发的聚集性疫情。这一事件不仅牵动着无数家长的心，更向校园公共卫生管理体系敲响了警钟。在疫情防控常态化的背景下，校园作为人员密集场所，其公共卫生管理能力面临着严峻考验。

当前我国校园公共卫生管理仍存在诸多薄弱环节。首先是预防机制不健全，多数学校缺乏完善的传染病监测预警系统。其次是卫生设施配备不足，部分学校洗手设施简陋，消毒设备短缺。再者是健康教育缺失，学生个人卫生意识薄弱。此外，校医配置不足、专业能力参差不齐也是普遍现象。这些因素共同构成了校园公共卫生的安全隐患。

校园传染病防控需要建立全方位、多层次的防护体系。首要的是完善晨检制度，建立症状监测网络，做到早发现、早报告。其次是加强环境消毒，特别是对教室、食堂、宿舍等重点区域的定期消杀。同时要保证饮用水安全，加强食品卫生管理。在疫情高发季节，还应适当控制集体活动规模，减少人员聚集。

健全的应急响应机制是控制疫情扩散的关键。学校应制定详细的应急预案，明确报告流程和处置措施。建立与疾控部门、医疗机构的联动机制，确保疫情发生时能够快速响应。同时要配备必要的隔离场所和医疗物资，定期组织应急演练，提高实战能力。在这次贵州事件中，当地疾控部门的快速介入为控制疫情赢得了宝贵时间。

加强健康教育是预防校园传染病的治本之策。学校应将卫生知识纳入常规课程，培养学生良好的卫生习惯。通过多种形式宣传传染病防治知识，提高师生的防病意识。特别要注重手卫生教育，推广正确洗手方法。同时要加强心理健康教育，帮助学生消除对传染病的恐慌心理。

校园公共卫生管理需要教育部门、卫生部门、学校和家庭的共同参与。教育主管部门应加强督导检查，完善考核机制。卫生部门要提供专业指导和技术支持。学校要落实主体责任，健全管理制度。家长要配合学校做好学生的健康监测。只有形成合力，才能构建牢固的校园公共卫生防线。

随着智慧校园建设的推进，利用大数据、物联网等技术提升公共卫生管理水平成为可能。建立智能健康监测系统，实现症状自动预警；运用信息化手段加强消毒管理；开发健康教育数字平台等创新举措，都将为校园公共卫生管理注入新的活力。同时要注重人才培养，加强校医队伍建设，提升专业服务能力。

贵州209名学生发热事件再次提醒我们，校园公共卫生管理任重道远。这不仅是学校管理的责任，更是全社会共同关注的民生问题。只有建立科学、规范、高效的公共卫生管理体系，才能为广大师生营造安全、健康的学习环境，切实保障青少年的健康成长。